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“从禁区里传出的声音?给我们上课的老师在禁区里?”十三班的同学们又解锁了新的上课姿势,老师在隔壁班给他们布置课堂作业。

美术老师没有说完不成作业有什么惩罚,大家只是本能的感觉不太妙。

2103美术教室门窗紧闭,黑板上方挂着一块表,表盘上的数字有大有小,指针歪歪斜斜,用一种极别扭的方式移动着。

“门没上锁,但是打不开了。”夕山推了推门,他抓着笔,来回走动。

“烦死了,你能不能安静会?”杜白想把颜料泼到夕山脸上去。

“这五幅画都跟精神病画的一样,怎么找啊?”夕山无视了杜白,跑到别人画架旁边查看。

事实上,绝大多数同学都一脸的茫然,他们也不敢瞎猜,以前上学的时候瞎猜最多考试不及格,现在瞎猜那可是在赌命。

“高命,你觉得哪一幅画是变态杀人魔画的?”刘依和王杰很聪明,他俩不约而同走到高命身边。

班上的精神科医生有两个,一个佐伯已经疯了,另一个就是高命,他是全班人的希望。

“这五幅画描绘的是同一个场景,学生们坐在教室里上课,第一幅画里学生只用最基本的线条描绘,作者想要竭力还原出现场,画出自己看到的场景。”

“第二幅画中的学生被人用力涂黑,疯狂涂抹几乎要把纸张弄烂,这算是一种攻击性的表达,他应该是比较暴躁的人,他如果是杀人犯,那应该也是冲动杀人,或者激情杀人,不符合我们对变态杀人魔的定义。”

“第三幅画就比较特别了,这是唯一一张使用了大量颜色的画,教室里的桌椅板凳、黑板、电灯全部都被画成了红色,学生们也都是用黑笔勾勒出外形,再用红色油彩粗略涂抹。这幅画看着具有很强的视觉冲击,它表达的视角更倾向于受害者。我只从这幅画里感受到了不安和痛苦,没有察觉到兴奋。”

“第四幅画看着最为专业,如同照片般完美复原了一切,笔法似刀锋一般凌厉,每个学生的表情都惟妙惟肖,这幅画充斥着技法,并不能反应出作者的内心。又或者说,作者将自己的真实想法给完全隐藏了起来。”

“最后一幅画乍看很普通,但你们仔细看,这幅画其实最让观看者觉得不舒服,里面很多无意识画出的小细节暴露出了作者自身的扭曲。”高命起身,走到了第五幅画旁边。

“画中很少使用柔和的线条,桌角和笔尖都被刻意描绘,他的攻击性要比第二幅画的作者强很多,而且他懂得隐藏,不会随意暴露,更多时候是在压抑自己。”

“伱们再看那些学生,有的在争吵,有的在打闹,撇开这些着重描绘的学生,我们去看边角里那些凑数的学生。作者在无意间勾画的时候,画中人物的手都不自觉朝着下体倾斜,而且无论男女,性特征都很明显,作者内心有种强烈的冲动,他即使在画这种简笔画的时候,似乎都在喘着粗气。”

高命从五幅画前走过,心中大概有了一个判断:“杀人魔的画应该就在第四和第五幅画之间。”

“专业!”夕山忍不住为高命竖起了大拇指:“能跟你做同学真好!”

夕山的夸赞让高命不太敢接受,因为夕山脖子上还有洪灾残留的泥沙没弄干净。

“佐伯,你觉得应该是哪一幅?”高命走下讲台,站在佐伯旁边,两人高中大学都是同学,本来都有美好的“前途”。

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